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Por qué olvidas · 05

Interrogación elaborativa: preguntar por qué ayuda

Sabes qué ocurrió. ¿Sabes por qué? Cómo preguntarte por qué un dato es cierto puede ayudarte a recordarlo y cuáles son sus límites.

5 min de lecturaCiencia del aprendizaje

Video en inglés

Sabes qué ocurrió: 1789, la Bastilla, la Revolución. Después el examen pregunta por qué y los datos que memorizaste no forman una respuesta.

La interrogación elaborativa consiste en preguntarte por qué un dato es cierto y responder con tus propias palabras. En un experimento clásico, quienes encontraron la razón por su cuenta recordaron cerca del doble que quienes solo leyeron el dato o recibieron la razón ya explicada.

El experimento

Los estudiantes aprendieron una lista de frases sencillas sobre distintas personas, como «El hombre hambriento subió al auto». Se dividieron en tres grupos:

  1. Solo leer. Leían cada frase.
  2. Recibir la razón. La frase incluía una explicación: «...para ir al restaurante».
  3. Preguntarse por qué. En cada frase respondían «¿Por qué hizo eso ese hombre en particular?».

Después llegó la prueba: «¿Quién subió al auto?».

Quienes se habían preguntado por qué recordaron cerca del 72%. Los otros dos grupos recordaron alrededor del 37% cada uno (Pressley et al., 1987, según Dunlosky et al., 2013).

Lo sorprendente es el grupo intermedio. Recibir la razón no ayudó. Encontrarla sí. La razón tiene que ser tuya.

Por qué funciona

Preguntar por qué conecta un dato nuevo con algo que ya sabes. Esa conexión crea un camino para volver al dato más tarde. Un dato aislado se pierde con facilidad. Un dato unido a una razón expresada con tus palabras tiene algo que lo mantiene en su sitio.

Dónde funciona y dónde no

La gran revisión de técnicas de estudio calificó la interrogación elaborativa como de «utilidad moderada»: prometedora, pero con límites (Dunlosky et al., 2013).

  • Se ha probado sobre todo con listas de datos e intervalos bastante cortos, más que con materias completas.
  • Funciona mejor cuando ya sabes algo del tema. Para responder «por qué» necesitas conocimientos con los que conectar el dato. Los estudiantes que sabían muy poco obtuvieron menos beneficio.
  • Encaja con datos que tienen una razón detrás. «Las hojas son verdes» tiene un porqué. Una fecha aislada no.

Qué ayuda: escribe por qué junto a cada dato clave

  1. Busca los datos clave en tus apuntes o lectura.
  2. Escribe «¿Por qué?» al lado de cada uno y responde de memoria con tus palabras.
  3. Comprueba la respuesta en el libro o los apuntes.
  4. Si no puedes responder, encontraste un hueco. Busca la respuesta y vuelve a intentarlo más tarde sin mirar.

Algunos ejemplos:

  • Biología. Las hojas se ven verdes. ¿Por qué? La clorofila absorbe principalmente luz roja y azul, y refleja la verde.
  • Geografía. Los desiertos se enfrían por la noche. ¿Por qué? El aire seco contiene poco vapor de agua que retenga el calor, así que este escapa después del atardecer.
  • Economía. Cuando sube el precio de algo, la gente compra menos. ¿Por qué? Ocupa una parte mayor de su presupuesto y busca alternativas más baratas.
  • Química. Aumentar la presión desplaza un equilibrio gaseoso hacia el lado con menos moléculas. ¿Por qué? Menos moléculas de gas ocupan menos espacio y reducen la presión.

Tu respuesta puede estar equivocada, por eso el paso 3 importa: compruébala antes de confiar en ella.

Combina bien con la recuperación: cierra los apuntes y comprueba si todavía puedes explicar el porqué. Más sobre recuperación activa.

Lo que no afirmamos

  • Que preguntar por qué duplique tu memoria en general. El 72% frente al 37% procede de un estudio conocido con frases sencillas, no de una materia real. El beneficio depende del material y de lo que ya sepas.
  • Que funcione para todo. Sirve para datos con una razón. Para vocabulario o fechas, la recuperación funciona mejor.
  • Que sustituya a ponerte a prueba. Las pruebas y el espaciado tienen evidencia más sólida. Preguntar por qué es un buen complemento.

Preguntas frecuentes

¿Qué es la interrogación elaborativa?

Es una técnica en la que te preguntas por qué un dato es cierto y respondes con tus propias palabras. El nombre viene de la investigación. En la práctica, solo consiste en preguntar «¿por qué?» y responder tú.

¿Cuáles son algunos ejemplos?

«Las hojas se ven verdes. ¿Por qué? La clorofila refleja la luz verde». «El precio del pan subió en 1789. ¿Por qué? Una mala cosecha redujo su disponibilidad». El dato, la pregunta y tu propia respuesta.

¿Funciona en todas las materias?

Funciona mejor con datos que tienen una causa o razón, en temas de los que ya sabes algo. Resulta menos útil para elementos que solo deben memorizarse, como vocabulario.

¿En qué se diferencia de la autoexplicación?

La interrogación elaborativa pregunta por qué un dato es cierto. La autoexplicación pregunta cómo funciona un paso o una solución y cómo se conecta con lo que sabes. La misma revisión calificó ambas con utilidad moderada.

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Fuentes

  • Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students' learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58. doi.org/10.1177/1529100612453266
  • Pressley, M., McDaniel, M. A., Turnure, J. E., Wood, E., & Ahmad, M. (1987). Generation and precision of elaboration: Effects on intentional and incidental learning. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 13(2), 291-300. doi.org/10.1037/0278-7393.13.2.291

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