Ders Çalışırken Sözlü Müzik Dinlemek

Odaklanmak için çalma listeni açtın. Yirmi dakika sonra nakaratın tamamını söyleyebiliyorsun ama son sayfanın ne anlattığını söyleyemiyorsun. “Fransız Devrimi 1789'da başladı” cümlesi bir şekilde “la la la”ya dönüştü.

Sadece sen değilsin

Müzik ders çalışmayı katlanılır kılar. Bu kısmı gerçek: bir ders kitabıyla geçen uzun akşam, bir şeyler çalarken daha kolaydır. Hatta en başta masaya oturmayı da kolaylaştırır.

Sorun müzik değil. Müzik çalarken ne yaptığın.

Neler oluyor?

Okurken şarkı sözleri sayfadaki kelimelerle yarışır. İkisi de dildir ve ikisi de dikkatinin aynı kısmını ister.

Küçük bir çalışmada 30 üniversite öğrencisi kısa okuma parçaları hakkındaki soruları dört koşulda yanıtladı: sessizlik, sözlü sevdikleri şarkılar, sözlü sevmedikleri şarkılar ve enstrümantal müzik. Sözlü müzik çalarken çok daha az doğru cevap verdiler: sessizlikte yaklaşık %61'e karşı yaklaşık %37. Enstrümantal müzikle sessizlik arasında anlamlı fark yoktu. Şarkıyı sevmek de yardımcı olmadı: sevilen şarkılar, sevilmeyenler kadar zarar verdi (Perham ve Currie, 2014). Öğrenciler en çok şarkı sözlerinin dikkatlerini dağıttığını söyledi ve daha kötü yaptıklarını biliyordu.

Daha geniş tablo, arka plan sesi ve okuma üzerine 65 çalışmanın incelemesinden geliyor. Arka plan sesi genel olarak okuduğunu anlamayı biraz düşürdü. Sözlü müzik ve konuşan insanlar en çok dikkat dağıtan sesler arasındaydı, enstrümantal müzikse sıradan arka plan gürültüsünden daha kötü değildi (Vasilev, Kirkby ve Angele, 2018). Etkiler küçüktü ve okuma hızı neredeyse hiç değişmedi. Bu yüzden müziğin sana bir şeye mal olduğunu hissetmezsin: sayfaları aynı hızda çevirmeye devam edersin.

Müzik genel olarak ders çalışmak için iyi ya da kötü değildir. Yaklaşık 100 çalışmanın incelemesi, ruh hâli ve egzersiz gibi bazı şeylere yardımcı olurken okuma ve bellek gibi bazı şeylere biraz zarar verdiğini buldu (Kämpfe, Sedlmeier ve Renkewitz, 2011). Göreve göre değişir.

Ne işe yarar: müziği görevle eşleştir

1. Kolay işlerde sözlü müzik sorun değil. Slaytlardan not kopyalamak, ödevi biçimlendirmek, klasörlerini düzenlemek.
2. Okuma, yeni terim öğrenme ve yazmada enstrümantal müzik ya da sessizlik. Zihninde kelimelere ihtiyaç duyduğun her işte.
3. İki çalma listesi hazırla, böylece tek dokunuşla geçebilirsin: her zamanki listen ve sözsüz bir liste.
4. Her iki durumda da sesi düşük tut.

Aynı sayfa, söz yok. Sayfa? Aklında.

İddia etmediğimiz şeyler

• Müziğin ders çalışmak için kötü olduğu. Genel olarak kötü değildir. Ne yaptığına bağlıdır.
• Klasik müziğin seni daha zeki yaptığı. “Mozart etkisi” sonraki araştırmalarda doğrulanmadı. Araştırmaların 2010 tarihli incelemesi Mozart'ın özel bir katkısını bulmadı (Pietschnig, Voracek ve Formann, 2010).
• Lo-fi müziğin odaklanmana yardım ettiğinin kanıtlandığı. Genellikle enstrümantal olduğu için okuma için makul bir seçimdir. Hepsi bu.
• Şarkı sözlerinin sana ne kadar kaybettirdiğine dair kesin bir sayı. Çalışmaya, şarkıya ve kişiye göre değişir. Birçok çalışmada etki küçük ama tutarlıdır.

Sık sorulan sorular

Müzikle ders çalışmak kötü mü?

Genel olarak değil. Sözlü müzik okuma ve yazmanın önüne geçme eğilimindedir. Bu işler için enstrümantal müzik veya sessizlik daha iyidir. Daha kolay görevlerde istediğini aç.

Müzik ders çalışmaya yardımcı olur mu?

Çalışmayı daha keyifli kılarak başlamana ve masada kalmana yardımcı olabilir. Daha hızlı öğrenmeni sağlamaz. Okuma sırasında bırakman gereken kısım şarkı sözleridir.

Lo-fi müzik ders çalışmak için iyi mi?

Genellikle söz içermediği için okuma sırasında makul bir seçimdir. Diğer enstrümantal müziklerden veya sessizlikten daha iyi olduğuna dair kanıt yok.

Neden müzikle daha iyi odaklandığımı hissediyorum?

Çünkü müzik ruh hâlini yükseltir ve oturumu daha kısa hissettirir. Üstelik sözlü müzikte okuma hızı neredeyse hiç değişmediğinden bedeli fark etmek zordur. Ancak 2014 çalışmasındaki öğrenciler daha kötü yaptıklarını fark etti.

Okumaya devam et

• Ders çalışırken odaklanamıyor musun? Sorun sende değil, ortamında
• Ders çalışırken telefon dikkatini mi dağıtıyor? Önce sessize al
• Derste dalıp gitmeyi nasıl bırakırsın? Her slayta bir satır

---

Repeatica öğrenciler için yapay zeka ajanı destekli ders çalışma alanıdır. Derslerindeki her şeyi tek bir yerde topla. Repeatica sınavı geçmene yardım eder ve öğrendiklerinin sende kalmasını sağlar. Bir kez öğren.

Kaynaklar

• Kämpfe, J., Sedlmeier, P., & Renkewitz, F. (2011). The impact of background music on adult listeners: A meta-analysis. Psychology of Music, 39(4), 424-448. doi.org/10.1177/0305735610376261
• Perham, N., & Currie, H. (2014). Does listening to preferred music improve reading comprehension performance? Applied Cognitive Psychology, 28(2), 279-284. doi.org/10.1002/acp.2994
• Pietschnig, J., Voracek, M., & Formann, A. K. (2010). Mozart effect-Shmozart effect: A meta-analysis. Intelligence, 38(3), 314-323. doi.org/10.1016/j.intell.2010.03.001
• Vasilev, M. R., Kirkby, J. A., & Angele, B. (2018). Auditory distraction during reading: A Bayesian meta-analysis of a continuing controversy. Perspectives on Psychological Science, 13(5), 567-597. doi.org/10.1177/1745691617747398