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你知道发生了什么。1789年，巴士底狱，法国大革命。但考试问“为什么”时，背下来的事实还不够回答。
精加工提问是一种学习方法：问自己某个事实为什么成立，再用自己的话回答。经典实验中，自己想出原因的学生，记住的内容大约是只读事实或直接听到原因的学生的两倍。
那项经典实验
学生要学习一组关于不同男性的简单句子，比如“那个饥饿的男人上了车”。他们被分成三组。
- 只读句子。
- 直接得到原因。 句子后会加上“为了去餐厅”之类的解释。
- 自己问为什么。 每句话都要回答：“为什么这个男人会这样做？”
之后的测试会问：“谁上了车？”
自己问为什么的学生记住了约72%。另外两组都约为37%（Pressley et al., 1987，转引自 Dunlosky et al., 2013）。
最值得注意的是第二组。直接听到原因完全没有帮助，亲自思考才有帮助。那个解释必须由学习者自己生成。
为什么会有效
追问为什么，会迫使你把新事实和已有知识连起来。这个连接会成为以后回到事实的路径。孤零零的事实容易丢失，加上自己生成的原因，它就有了可以放置的位置。
适合什么，不适合什么
大型学习方法综述把精加工提问评为“中等效用”。它有潜力，也有清楚的限制（Dunlosky et al., 2013）。
- 研究主要使用事实清单和较短的记忆间隔。 针对整门课程的研究较少。
- 你对主题已经知道一些时，效果最好。 要回答为什么，需要已有知识来建立连接。几乎不了解主题的学生，收益较小。
- 它适合有原因可说的事实。 “叶子是绿色的”有可以解释的原因。单独一个日期通常没有。
在关键事实旁写下“为什么”
- 在笔记或阅读材料里找出关键事实。
- 在旁边写下**“为什么？”** 不看资料，用自己的话回答。
- 用课本或笔记检查答案。
- 答不出来就是空白。 查清后，过一段时间再不看资料回答。
例如：
- 生物学：叶子看起来是绿色的。 为什么？ 因为叶绿素主要吸收红光和蓝光，并反射绿光。
- 地理学：沙漠夜里会变冷。 为什么？ 因为干燥空气中能留住热量的水汽较少，日落后热量更容易散失。
- 经济学：一种商品涨价后，人们通常会少买。 为什么？ 因为它占预算的比例变大，人们也会转向更便宜的替代品。
- 化学：提高压力会让气体平衡向气体分子更少的一侧移动。 为什么？ 因为更少的气体分子占用更小空间，从而缓解压力。
你自己生成的解释可能是错的，所以第3步不能省。先检查，再相信答案。
这个方法也适合和回忆一起用。合上笔记，看自己能不能仍然解释原因。参见主动回忆。
我们没有声称什么
- 只要问为什么，记忆就一定翻倍。 72%和37%来自一项使用简单句子的著名实验，不是真实课程。效果大小会随材料和已有知识变化。
- 它适合所有内容。 它更适合有原因可解释的事实。单词和日期通常更适合直接回忆。
- 它能替代自我测试。 测试和间隔的证据更强。精加工提问是很好的补充方法。
常见问题
什么是精加工提问？
问自己某个事实为什么成立，再用自己的话回答。名字听起来像研究术语，实际做法就是问“为什么”，然后亲自作答。
精加工提问有什么例子？
“叶子看起来是绿色的。为什么？因为叶绿素反射绿光。”或者“1789年物价上涨。为什么？因为歉收造成面包短缺。”把事实、问题和自己的回答放在一起。
它适合所有科目吗？
最适合有原因或机制的事实，也更适合你已经了解一点的科目。对必须原样记住的单词等内容，帮助较小。
精加工提问和自我解释有什么区别？
精加工提问问一个事实为什么成立。自我解释问某一步或某个解法怎样运作，又怎样连接已有知识。在同一项综述里，两者都被评为中等效用。
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来源
- Dunlosky, J., Rawson, K. A., Marsh, E. J., Nathan, M. J., & Willingham, D. T. (2013). Improving students' learning with effective learning techniques. Psychological Science in the Public Interest, 14(1), 4-58. doi.org/10.1177/1529100612453266
- Pressley, M., McDaniel, M. A., Turnure, J. E., Wood, E., & Ahmad, M. (1987). Generation and precision of elaboration: Effects on intentional and incidental learning. Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, and Cognition, 13(2), 291-300. doi.org/10.1037/0278-7393.13.2.291